坚守育人初心 深耕思政沃土

一、个人简介

韩京兴，女，中共党员，本科毕业于福州大学，硕士毕业于韩国祥明大学和河北科技大学，曾任石家庄财经职业学院经管学院学管秘书兼团总支书记,现任河北工程技术学院辅导员、河北工程技术学院辅导员成长工作室成员之一。

始终坚持以德塑造人，以爱心培育人，她爱岗敬业，守正创新；她亦师亦友、严慈相济，她用实际行动担当学生的“引路人”。她先后荣获河北省先进德育工作者、河北省先进班集体、河北省暑期大家访先进个人、河北省大学生简历设计大赛优秀指导老师、河北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛中荣获三等奖、河北省“助力冬奥 志愿行动”志愿服务调研活动优秀奖、河北省社会实践“体验省情 服务群众”优秀指导教师、石家庄 “三下乡”社会实践活动优秀指导教师、河北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动一等奖、三等奖等荣誉称号。

二、工作情况

作为一名辅导员，她始终坚持将"立德树人，严管厚爱"的育人理念融入学生的日常工作中，她致力于学生全面发展同时注重培养学生的品德修养，引导他们树立正确的人生观、价值观，努力做到德智体美劳全面发展。在管理学生行为方面，她既严格要求，又给予适当的关爱和帮助，希望每位学生都能在严明的纪律约束下茁壮成长。

（一） 将思政教育与学生日常事务相融，成为学生最信任的“心灵守护者”

为了深入贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，把“思政教育”和“立德树人”作为大学生思想政治教育的根本任务，她一直将工作重心放在学生思想政治教育。

她坚持问题导向，因事而化，精准施策，记录了近8个“记事本”，帮助特困生、后进生和心理生，创设“韩姐晚间time”，感知学生内心，解决一些学生的实际问题。例如：某个学生宿舍空调不制冷、宿舍门关不上，某个同学性格内向不喜欢和同学相处、某个同学曾经抑郁过现在仍在接受治疗……

学生事无小事，经常谈心忘记时间为的是学生回到宿舍能够安心。教育就是用一个灵魂唤醒另一个灵魂，就是凭着这把“关爱钥匙”，我打开了一把把学生紧闭的“心锁”。

（二） 把握实践育人规律，将社会实践与思政教育相结合

她引领学生自觉将小我融入大我，将青春梦融入中国梦，通过开展暑期支教、三点半公益课堂、走进养老院、“红色足迹寻访、红色故事征集、红色家属诵读、红色歌曲演唱”穿越2省7个县29多个村镇，引领青年融入社会、融入乡村、融入社区“学思践悟”，厚植家国情怀与此同时荣获了暑期河北省大学生和青年教师“体验省情 服务群众”主题实践活动优秀指导教师和石家庄大中专学生文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀指导教师荣誉称号。

（三）学风建设与思政教育相融合

学风建设是开展思政教育的重要载体，全国高校思政教育会议上指出，学风，犹如阳光和空气决定万物生长一样，直接影响着学生学习成长。在她的工作笔记里，详细记录着重点学生群体的学习情况，记录着每一次帮助学生解决学业困难事件的详情与反思。任职以来，她妥善帮助困难生50余人。正是一次次与学生共渡危机，让她成为了学生们最信任的“学业帮扶者”。

她所带班级曾荣获省级优秀班先进班集体与此同时连续2年在先进班集体评选活动中荣获“优秀班集体”，在学风建设评选活动中被评为“先进班集体”。学生斩获国家级蓝桥杯、学创杯荣誉证书10余项，省级荣誉30多项，校级荣誉50多项，9人申报科研课题并结项获得荣誉证书。

（四）育人育己，学习一直在路上

所带的学生曾获得河北省大学生简历设计大赛三等奖、河北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛中荣获三等奖、河北省社会实践“体验省情 服务群众”实践优秀团队、石家庄 “三下乡”社会实践活动优秀团队、河北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动一等奖、三等奖等。利用专业优势与学生活动相结合，培养好学生第二课堂的发展，延伸好学校第一课堂，带领学生参加社会实践、三下乡等重点活动，为校争光。积极参加辅导员素质能力大赛获得基础知识大赛第二名、案例研讨第二名、班情熟知大赛第一名、河北省高校辅导员2023年暑期“大家访”活动先进个人、2021-2022学年度优秀班集体荣誉、所带班级2019级电子信息工程班在2021-2022 学年学风建设评选活动中被评为先进班集体、

2022-2023学年度优秀班集体荣誉、2023年度河北省优秀班集体荣誉、2023年获河北工程技术学院 “优秀辅导员”荣誉称号、河北省高校辅导员2023年暑期“大家访”活动先进个人、2023年度教职工考核优秀个人、2024年度辅导员优秀工作案例征集评选结果一等奖、2024年十四届“挑战杯”河北省大学生创业计划竞赛二等奖指导教师、主持课题1项，撰写工作案例2篇。

在河北省第八届高校辅导员素质能力大赛中，经过理论测试、案例研讨等多环节比拼，最终斩获本科组一等奖，这既是对我6年工作的肯定，也为学生树立了“精益求精、勇攀高峰”的榜样。同时，作为指导教师，获全国大学生数字技能应用大赛决赛Word一等奖、PPT二等奖、Excel二等奖各1项，实现“以赛促教、以赛促学”的良性循环。

三、经验总结

作为辅导员工作要围绕学生、关照学生、服务学生，因事而化，因时而进，因势而新，全媒体时代，要强化“互联网＋思政”思维模式，主动搭建师生交流平台，用接地气的青年话语，引导青年有效沟通，师生互动推动“青春善言行”。全面落实立德树人根本任务，与河工师生同频共振、同向同行。

作为学生工作者，从事学生工作这一职业，它不仅是一种谋生的手段，更重要的是要把它规划成自己的一项事业、一门学问、一种生活，用自己的兴趣、责任和情怀去经营它。辅导员的品牌就是思政工作者的影响力，就是凝聚力。用“重师德、兴师范、强师能、铸师魂”的点滴行动诠释“四有好老师”的内涵，用“思想力、创新力、行动力、共情力”培养担当民族复兴大任的未来“四有好老师”。

终审：党委宣传部