接下来，会议围绕工作室主题建设主题，结合辅导员主要工作职责从思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究，以及辅导员队伍素质能力和水平提升、少数民族学生思想政治教育等方面各位辅导员进行了建言献策。

学生工作部副部长

连婷主持会议

 学生工作部副部长连婷结合我校工作实际和辅导员们的发言，提出两个要求：一是要围绕立德树人主题来做思政教育，二是要结合我校学生特点去开展。工作室要通过实践探索、交流探讨、学术研究三种形式去开展工作。辅导员工作室工作的意义：一是树立和体现我校辅导员的风采，二是提炼辅导员在思政教育工作中的创新的理念和方法，三是提升思政教育工作的质量和水平。并结合自身工作经验建议两个主题可以深入去挖掘：一个是围绕辅导员职业素养和素质能力提升大赛。二是多元化的思政教育，通过实施思政价值引领工作，利用现有线上线下平台，以辅导员沙龙、心理健康的讲座等这类形式为载体去打造我校“五微一体”的教育模式，微阵地、微宣讲、微心声、微团队、微课堂，通过“五微”阵地和思政课程的“五项”阵地相互协同，打通学生思政教育工作路径，便于辅导员开展其他工作。

学生工作部部长

许庆斌提工作要求

 学生工作部部长兼校团委书记许庆斌对申请加入工作室的辅导员们提出了五点建设思路，一是结合各位辅导员自身的兴趣，组织辅导员们抱团取暖。二是提供给辅导员们一个平台，打通各学院的交流路径。三是坚持不懈的心态，每个项目的产出是需要一定时间的投入，切勿有临时抱佛脚的心态。四是要进行体系化、专业化、系统化的研究，在一个问题点持续化、系统化的进行专业研究。五是最后研究的成果一定要有实际工作的指导意义。评价工作室的工作有6点要求：一是有一个好的牵头人或者是主持人。二是要确定一个研究方向，如河北经贸大学的“云梯”网络文化工作室主要做网络思政方向、河南工业职业技术学院的“知行合一”实践教育工作室主要做志愿服务等。三是要组织好两支队伍，一个是辅导员团队，一个是学生团队。四是依托好一个平台，平台可以是抖音、微信公众号、微博等。五是要持续不断的投入一个项目研究。六是要取得一定的成果。

 本次座谈会为工作室接下来的发展指明了方向，进一步规范了辅导员工作室的日常管理，有利于发挥他们在辅导员队伍建设中的示范引领作用，确保工作室建设成果真正服务于学生成长发展，提升我校辅导员育人能力和工作水平。