近日，我校辅导员工作室建设推进会在8 号楼 104 教室顺利召开。学生工作处处长连婷、副处长张静、学生与辅导员管理中心老师王梦丹，以及三个辅导员工作室项目全体成员参加会议。

会上，各工作室负责人围绕建设进展、实施方案、特色定位、发展规划等方面进行详细汇报，充分展现了各团队鲜明的育人方向与扎实的建设基础。

人工智能学院谭朝思老师围绕 “小河苗” 乡村振兴辅导员工作室作汇报。团队紧密对接国家乡村振兴战略部署，深度融入学校 “十五五” 发展规划、学科建设重点及立德树人根本任务，立足河北省乡村实际需求，依托我校学子专业特长与青春力量，全力打造实体化、常态化、品牌化的乡村振兴育人平台。方案对团队构成、专业背景及职责分工作出明确规划，目标清晰、保障有力。

商学院彭云巧老师汇报了就业导向型辅导员工作室建设方案。工作室以全过程生涯教育与就业指导为核心，构建分年级精准育人体系：面向大一、大二学生开展一对一谈心谈话、生涯规划活动及选修课程；针对大三、大四学生提供就业咨询、心理疏导、简历面试指导、企业参访及就业指导选修课。团队明确发展目标，计划 2—3 年内形成 “课程 — 活动 — 咨询 — 科研” 完整体系并产出就业相关研究成果，5—10 年内将辅导员团队培育为就业领域专家队伍，同时完善人员、场地、经费、制度等全方位保障。

网络空间安全学院韩京兴老师汇报了 “家校生共育” 辅导员工作室建设思路。工作室以 “家校生协同育人” 为核心导向，聚焦提升学生满意度、构建家庭育人新生态，通过校园听证会、大家访、家长开放日、家长委员会、线上家长会、校友会、学生商会等多元化活动，畅通学生诉求表达渠道，搭建高效家校沟通桥梁，有效联动校友资源，全面提升家长在学生入学、毕业、评优等关键节点的参与度，全方位凝聚家校生三方育人合力，助力学生全面发展。

学生工作处处长连婷认真听取各工作室汇报，对各团队的建设思路、运行模式与阶段性成效逐一进行点评指导，并结合学校发展实际提出针对性、可操作性强的优化建议，鼓励各工作室进一步优化名称与视觉形象设计，推动建设内容与学校政策、发展规划深度衔接。

就进一步提升工作室建设质量、强化育人实效，连婷处长强调三点要求：一是提高政治站位，明晰功能定位。各工作室要紧扣辅导员九大核心工作职责，立足自身特色优势，找准发展定位，突出育人主线，确保建设方向不偏、重心不移。二是强化系统思维，优化活动设计。统筹做好年度工作计划、重点项目与品牌活动整体布局，推动活动内容体系化、形式多样化、载体特色化，不断提升育人吸引力与影响力。三是提升战略高度，主动融入国家发展大局。各辅导员工作室要自觉将自身建设目标与国家乡村振兴、就业服务、非遗传承等重大发展战略紧密结合，找准服务国家战略需求的切入点和着力点，在落实立德树人根本任务中体现时代担当。要坚持目标导向，注重成果产出，着力形成可复制、可推广的典型案例、工作机制、研究成果与育人品牌，以高质量建设服务国家战略需求，全面提升工作室的政治站位、育人实效与品牌影响力。

此次推进会进一步明晰了各辅导员工作室的优化方向与建设路径。下一步，各工作室将按照会议要求完善方案、细化举措、狠抓落实，持续推动工作室建设走深走实，为我校学生工作高质量发展注入强劲动力。

终审：党委宣传部